В ГД поддержали идею интегральной оценки в школах

«Существующая система, основанная преимущественно на результатах ЕГЭ, не даёт полной картины, не оценивает общие знания выпускников. ЕГЭ отражает лишь фрагмент знаний, не учитывая множество других важных аспектов образования: творческий потенциал, навыки критического мышления, умение работать в команде, инициативность, социальную адаптацию. В результате, высокий балл на ЕГЭ не всегда гарантирует успешную адаптацию выпускника к жизни и дальнейшему обучению», — считает Лантратова.

По мнению парламентария, введение интегральной оценки знаний будет учитывать не только результаты ЕГЭ, но и успеваемость по всем предметам за весь период обучения, участие в олимпиадах, проектной деятельности, общественной жизни школы, характеристики учителя и результаты портфолио ученика.

«Интегральная оценка позволит получить более полное и объективное представление о подготовленности выпускника, показывая его сильные стороны и потенциал в целом», — заключила собеседница RT.

Такой подход позволит вузам более целостно оценивать абитуриентов, выбирая не только по баллам ЕГЭ, но и учитывая их многостороннюю подготовку. Конечно, разработка системы интегральной оценки — сложная задача, требующая тщательной проработки, но результат будет стоить затраченных усилий.

Ранее президент российской академии образования Ольга Васильева поддержала предложение о вводе интегральной оценки в школах.